大学の臨床教室にとって教育、診療、研究が3本柱です。いずれの柱も同等に重要ですが、私は教育にこそ大学では最も意を用いるべきであると考えています。学生教育はもちろん、卒後教育の体制化を整備し、さらには教育・研究職を目指す先生方にも十分なチャンスを与える事も重要なことと考えています。
卒前教育では、講義に始まり、臨床実習、選択実習すべてに医局を挙げて全力で取り組んでいます。講義資料を入念な準備のもとに作成し、臨床実習・選択実習では実地臨床を身近に実践・経験してもらうことを重視しています。
卒後教育は、産婦人科志望が明確な研修医は、初期研修中から積極的に日本産科婦人科学会に加入し、学会で発表してもらっています。もちろん、初期研修の間に専門分野が決まらない方が専攻医（後期研修医）として産婦人科を選択していただくことも大歓迎です。
専攻医からは、われわれの教室の一員として、このHPに示されているわれわれの教室の研修スケジュールで研修していただきたいと思います。私が臨床教室の教育体制として重要と考えているのは、教室の皆さんが常に具体的で明確な「到達目標」を持つことです。
産科婦人科専門医を取得したら、次の目標は、産科婦人科の中での専門分野(sub- speciality)を
決め、その専門医資格（婦人科腫瘍、生殖医療、周産期、女性のヘルスケア）を取得することです。専門医取得後は、各分野の先端的な医療を担って欲しいと思
います。同時にその分野に関連した研究をして欲しいと思います。大学院生になることは非常に良い手段です。また、研究を発展させたい方には積極的に海外へ
の留学を薦めています。
診療は患者さんを中心とした診療を第一に心掛けています。このためにもevidenceに基づいた診療(evidence based medicine: EBM）を行う事が重要です。EBMは教育的にも望ましいことと考えています。
当科は、婦人科腫瘍では山形県の「がんセンター」としての機能を果たしていますので、多くの婦人科がん患者の診療を行っています。詳細はこのHPの診療実績を参照してください。NICUも
稼動し、母体の合併症や胎児の異常に対しても県内の周産期センターとしての役割を担っています。さらに、生殖分野は伝統の診療分野であり、体外受精・胚移
植を含む先端的な不妊症治療を数多く行っています。「女性のヘルスケア」分野はもっとも力を入れてきた分野で、予防医学的観点で閉経後女性のQOL向上を図っています。
当
教室では、臨床研究はもちろん、基礎研究も産婦人科教室内で行うことを基本としています。もちろん、基礎医学教室との共同研究は重要なことで、基礎講座、
さらには、他大学とも積極的に共同研究しています。婦人科腫瘍、周産期、生殖、女性のヘルスケアそれぞれの分野で臨床・基礎研究のテーマがあります。研究
テーマの詳細についてはこのHPを参照してください。
指導する以上は、責任を持って英文論文を執筆してもらい博士号を取得していただきます。このHPでわれわれの業績も確認してください。